学术报告
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· 【GCCIL2025主旨报告十一】韩建涛——学生创造性的测与评：研究回顾与AI应用前景展望2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告十】杨俊峰——人工智能教育应用的伦理风险与治理变革2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告八】钟柏昌——AI时代科学教育的变革2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告七】张生——数字世界学习能力测评的理念、内容与模式2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告六】梁至中——用AI解码教育数据：发现资料背后的学习故事2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告五】黄昌勤——生成式人工智能赋能学习者 思维进阶的逻辑理路与实践进路2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告四】许庭嘉——计算思维游戏式学习研究2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告三】辛涛——学评融合：教育评价的新趋势2025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告二】Curtis J. Bonk——唤醒梦想和可能性：用生成性人工智能引入教育5.02025年07月20日
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· 【GCCIL2025主旨报告一】苗逢春——以人为本的人工智能教育：政策与能力2025年07月20日
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· 【GCCIL2024主旨报告七】俞树煜——西北地区信息科技教师教学准备度研究2024年07月26日
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· 【GCCIL2024主旨报告六】蔡敬新——大中小学生学习AI的意愿研究2024年07月26日
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· 【GCCIL2024主旨报告五】胡卫平——科技创新后备人才成长规律及其鉴别和培养2024年07月26日
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· 【GCCIL2024主旨报告四】项华——我国未来科创教育及其实施路径探索2024年07月26日
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· 【GCCIL2024主旨报告三】李玉顺——科技赋能基础教育创新进程与趋势2024年07月26日
