2019年7月20-22日，由全球华人探究学习学会主办，北京师范大学承办的第十届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2019）在北京师范大学召开，来自中国大陆、台湾、香港、澳门及美国等地的代表共计300余人参与了大会，与会代表包括高校教师、研究生、一线中小学优秀教师、知名企业、教育研究机构等人员，反响热烈，大会取得了圆满成功！同期，由现任华人探究学习学会会长、西北师范大学俞树煜主持召开了学会理事会。
7月21日上午，北京师范大学教育技术学院院长武法提教授主持了大会开幕式。北京师范大学副校长陈丽教授首先进行了致辞，表达了对参与本次大会所有同仁的欢迎，对聚焦探究学习方式的广泛发展，推动探究学习面向智能社会发展进行理论和实践创新的重要意义做了论述，她指出，当前移动互联时代“获得知识、简单应用知识不再是最难和最关键的，如何能够整合多种知识进行创新，如何适应不断变化的知识，成为教育的时代命题”，“当下教育研究应从关注教与学延伸到关注组织体系，从关注手段方法延伸到原理和规律”，带给了与会代表围绕学术成果与实践智慧高品质对话的热烈氛围。之后，华人探究学习学会创始人、华南师范大学李克东教授进行了发言，讲述了学会的发展历史，以及对未来学会发展的期待。最后，北京教育科学研究院原副院长文喆先生进行了发言，他指出“借鉴现代科学研究理念方法基础上，并充分利用网络信息技术环境的探究学习，是近年来中国基础教育学习理论与教学研究方面突破性发展，是中国大陆新一轮课程改革前后基础教育理论与实践创新的重大热点”，但同时，我们必须看到这一领域仍具有较大发展空间，应从创造现代科学研究文化模式及现代自然科学研究体系的高度开展探究学习的学术研究与实践实证研究，推动领域科学发展。大会开幕式给与会代表呈现了宏大的视野、深邃的思想，激发了与会者交流的热情与努力前行的动力。
图3 北京教育科学研究院原副院长文喆致辞
大会邀请了本领域知名学者给出了精彩纷呈的报告。北京师范大学教育学部副部长李芒教授做了题为“人工智能教育漫话”的特邀报告，站在智能社会迅速发展的历史时刻，审视人工智能教育教育应用及发展前景，从哲学视角对当下信息技术教育应用的各类现象给予深度思考和解读，阐释信息技术支撑和引领现代教育发展的科学本质。
台湾师范大学洪荣昭教授做了题为“探究式教学”的特邀报告，洪教授深入地阐述了探究式教学之于现代教学发展的意义，并指出在一线教学实践场域中，探究式教学发展仍未能充分的普及，由此，洪教授依据学习者的特性及教学情境，说明如何透过「预测、观察、解释」之POE探究式教学模式进行教学，并将这一模式进一步拓展为POQE、PEODE、PODDET等多元化探究式教学模式，以促进探究式教学更广泛的开展。洪教授通过丰富的案例呈现了上述探究式教学模式的实践应用。
犹他州立大学Edward教授做了题为“Inquiry-Based Learning in STEM Education”的特邀报告。Edward教授指出，当今世界上许多国家认识到培养科学、技术、工程和数学(STEM)领域人才的重要性。STEM教育提倡探究性学习，从提出问题、问题或情景开始，给预学习者融合复杂情景、多学科融合背景下的问题解决、任务驱动的学习体验，报告充分介绍了如何在STEM教育中创造有意义的探究性学习活动，并分享了他在这一领域的经验。
图6 犹他州立大学Edward M. Reeve教授
做“Inquiry-Based Learning in STEM Education”特邀报告
清华大学孙茂松教授做了题为“从慕课视域看人工智能与教育”的特邀报告，报告从慕课视域讨论了人工智能与教育的关系，一方面，慕课可以助力人工智能教育，另一方面，借助于慕课平台，人工智能技术可以更好地服务于教育，孙教授通过对学堂在线、Udacity等国内外知名慕课平台的介绍及其支持的人才培养模式创新，给与会者呈现了人工智能技术助力下的在线课程实践前景。
图7 清华大学孙茂松教授做“从慕课视域看人工智能与教育”特邀报告
此外，香港大学教育学院助理教授陈高伟做了题为“改进师生对话以促进课堂学习”的报告，成都市教育科学研究院信息资源数据中心陕昌群副主任做了题为“移动泛在学习促进教育公平的实践探索”的报告，科大讯飞新高考教研中心常雪亮主任做了题为“教育综合改革背景下的青少年生涯教育”的报告，从课堂教学发展、区域教育发展和新高考改革实践等领域分享了最前瞻的学术研究与实践成果。
本届会议主题是“智能教育发展下的学习方式创新”，下设有九个会议子主题，在论文和作品两种类型上开展投稿，大家投稿踊跃，积极参与。会议期间，大会特别规划了特邀报告、论文报告与分享、竞赛作品分享与交流、论文与竞赛作品海报交流、工作坊等多种形式。为提升各级学校教师的探究学习创新应用能力，向与会代表介绍最新教育科技发展趋势，本届会议举办了九场创新应用培训工作坊。会议获得科大讯飞股份有限公司的赞助，互联网教育企业“作业帮”通过工作坊进行了深度分享。来自北京市教育科学研究院、北京师范大学、西北师范大学、北京大学、陕西师范大学、东北师范大学、华南师范大学、南京师范大学、美国伊利诺大学芝加哥分校、哈尔滨师范大学、河南师范大学等单位的专家学者主持了分论坛或开办了工作坊。与会代表深度交流，学术交流高端、经验分享深入、合作对话有效，大会取得了圆满成功的效果。
本次会议的召开具有重要的时代意义，是回应社会发展深度迈入互联网时代、面向智能社会来临而开展的教育创新前瞻性探索，是学术引领和实践创新融合的高层次对话，是迎接教育生态体系发展从封闭线性有序走向开放复杂动态的又一次碰撞。第十一届全球华人探究学习创新应用大会将于2020年在河南师范大学召开！
