7 月 4 日上午，师范学院在线上举办菁师讲坛第 14 讲，特邀华 南师范大学钟柏昌教授做题为《STEM 教育：理解与实施》的学术报 告，活动由教育技术系王兴华教授主持。

钟柏昌从 STEM 教育的两个部分进行了分享，第一个部分侧重如 何理解 STEM 教育，从中美 STEM 教育的差异比较引入主题，进而介绍 STEM 教育的两种取向（科学探究取向和作品开发取向），他认为 STEM 教育是一种跨学科的教育，要基于真实问题的基础上采用项目式学习 法（PBL）和探究式教学法进行课程实施。然后结合科学探究取向和 作品开发取向的案例，介绍 STEM 教育的四种水平的区别；第二个部 分侧重如何实施 STEM 教育，从机器人教育模式的 4I 框架引出 STEM 教育的 4 种方法（项目教学法、科学探究教学法、逆向工程教学法、 纠错教学法），并结合案例介绍四种方法的具体应用，以及实践层面 可能遇到的问题。他认为中小学生的创新能力培养应该关注“微创新”， STEM 教育应该关注培养学生深度思考，重点是要循序渐进的形成创 新思维。

分享结束后，教育技术系主任杨进中对钟柏昌教授的报告做了高 度评价，为师生们理清了中美 STEM 教育的渊源、联系与区别以及 STEM 教育对培养学生核心素养的一脉相承的关系。同时在线收看的除了教 学技术学专业的全体本科生、研究生及教师外，也有青岛市基础教育 对 STEM 教育研究感兴趣的一线老师。