2025年7月18日，第十六届全球华人探究学习创新应用大会在安徽芜湖海螺大酒店举办了以“AI 创造思维课堂” 主题工作坊顺利开展。本次活动通过丰富多样的环节，深入探索了 AI 技术在推动个性化学习与智能化测评方面的应用，为教育领域注入了新的活力与思路。

环节一：创造思维课堂体验课，3D眼镜DIY

在创造思维课堂体验课上，海报设计与3D眼镜 DIY 环节成为一大亮点。海报设计环节中，各组成员接到以 “教育、创新、3D” 为关键词，借助 AI 大模型工具完成 LOGO、团队口号及海报设计的任务后，迅速进入状态。一开始，大家围坐在一起热烈讨论，有的成员提出从 “教育” 的本质出发，有的则强调 “创新”，还有的聚焦 “3D”，想展现立体、沉浸式的感觉。确定大致方向后，成员们纷纷打开 AI 大模型工具，输入关键词和自己的想法。AI 大模型工具快速响应，生成了一系列风格各异的 LOGO 方案与海报设计。

在 3D 眼镜 DIY 环节，每两个成员组成一个小团队，开启了合作之旅。两人先一起商量眼镜的设计风格，是简约实用型，还是创意个性型。在这个过程中，大家不仅体验到了创造的乐趣，收获了成果，更体会到了合作的乐趣和重要性。

环节二：专家微讲座：AI科创教育与创造思维课堂135特征；

项华教授带来《AI科创教育与创造思维课堂135特征》，探讨创造思维是AI科创教育的核心地位，课堂的三种结构是以师生机为三元素，指出创新思维是基于探究式实践或者学科大概念基于探究式实践或者学科大概念的问以致学、学以致用、用以致问的智慧思维方式。

环节三：芜湖论道：AI时代课堂教学变与不变；

“芜湖论道：AI 时代课堂教学变与不变” 环节，各位嘉宾围绕本次大会主题展开了热烈讨论。大家普遍认为，在 AI 时代，课堂教学的 “变” 体现在教学模式从统一化走向个性化，测评方式从单一化走向智能化；而 “不变” 的是教育的初心。有嘉宾提到，个性化学习与智能化测评并非割裂，而是相辅相成的，AI 技术让个性化学习的实施成为可能。这场论道为教育工作者在 AI 时代把握课堂教学的变革方向提供了深刻启示。

环节四：创造思维课堂论坛启动仪式

活动最后，创造思维课堂论坛启动仪式盛大举行。启动仪式上，与会领导和嘉宾共同按下启动按钮，标志着论坛正式启航。未来，论坛将通过开展专题研讨、成果展示等活动，推动个性化学习与智能化测评在 AI 创造思维课堂中的深度融合与实践应用。

此次 AI 创造思维课堂工作坊的成功举办，为个性化学习与智能化测评在教育领域的落地提供了切实可行的经验。相信随着相关探索的不断深入，AI 创造思维课堂将更好地满足学生的个性化需求，实现更科学、高效的测评，为教育高质量发展贡献重要力量。